|
PERIODO
|
|
SEGUNDO
|
|
PLAN DE MEJORA
|
|
|
|||||||||
|
FECHA
|
|
5 AL 8 DE JULIO DE 2016
|
|||||||||||||
|
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
|
|
|
|||||||||||||
|
GRADO
|
|
QUINTO
|
GRUPO
|
|
1
|
||||||||||
|
DOCENTE
|
|
RICARDO RAMÍREZ
|
ASIGNATURA
|
|
ÉTICA
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
Estimadas estudiantes por favor imprimir la siguiente
información y presentarla en una carpeta blanca, fecha de entrega Martes 5 de Julio 2016.
FECHA DE
SUSTENTACIÓN: DEL 5 AL 8 DE JULIO DE 2016
ACTIVIDADES:
1. Desarrolla cada una de las
actividades propuestas.
2. Entrega un trabajo escrito.
3. Realiza sustentación en
clase, mediante una evaluación escrita sobre el tema.
PRIMERA ACTIVIDAD:
INSTRUCCIONES: Lee con atención y responde correctamente lo que se te
solicita.
1. El término “AMOR”
tiene una serie sinónimos escribe la definición
de cada uno claramente.
2. ¿Por qué no todos
nuestros actos no tienen suficiente AMOR ?( Justifica)
3. Proporciona 5
ejemplos de comportamiento humano que NO tengan el valor del amor.
SEGUNDA ACTIVIDAD:
INSTRUCCIONES: Lee con atención cada uno de los siguientes
enunciados y coloca en el paréntesis de la izquierda la letra de la opción que
contesta correctamente cada una de ellas.
4. ( ) Se dice que
el valor del amor es una forma de comportamiento específicamente
_______________, pues ningún otro ser (planta o animal) tiene el valor del amor.
a) bondadoso
b) instintiva
c) espiritual
d) humano
5. ( ) El amor es un concepto universal relativo a________________________,
definido de diversas formas ...... El judaísmo emplea una definición amplia del amor, tanto entre personas
como entre los seres humanos y la deidad.
a) Situaciones
agradables
b) la afinidad entre
seres
c) desgracias y adversidades
d) maldad o
perversión
6. ( ) ¿En cuál de
las opciones se enuncia un ejemplo de comportamiento moral con relación al
valor del amor?
a) Practicar algún
deporte.
b) Ayudar a un
enfermo.
c) Cantar una
canción.
d) Saludar a un
amigo.
7. ( ) ¿En cuál
opción se menciona el AMOR es para?
a) Todos los
animales y plantas.
b) Todas las
personas.
c) Solo para los
impacientes.
d) Solo para los
niños.
TERCERA ACTIVIDAD:
Construye un mosaico
que represente el valor del AMOR que
debe tener una familia, con imágenes de revistas o del periódico y anéxalo al
trabajo escrito.
CUARTA ACTIVIDAD:
Según los textos
dejados en la página web será el material para evaluar y preparar tu evaluación escrita.
I.
COMPETENCIAS A EVALUAR
1. Interpretación.
2. Argumentación.
3. Proposición.
II.
METODOLOGÍA DE TRABAJO
Trabajo
individual, sustentación de la actividad en clase en forma individual a manera
de exposición y evaluación escrita.
III.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Revisión
del trabajo escrito y su respetiva solución.
Evaluación
escrita.
Preguntas
en general sobre el tema y el respectivo desarrollo de la actividad.
IV.
PORCENTAJE DE VALORACION: El valor del trabajo escrito es del
30%, la exposición es del 30%,
Construcción del mosaico o collage
es del 20%, Evaluación escrita 20%.
V.
CONDICIONES DE ENTREGA AL DOCENTE.
El
trabajo se entrega en forma escrita y la evaluación y sustentación se hace en
clase.
BIBLIOGRAFÍA: http://www.cbachilleres.edu.mx/apps/librosestudio/pdf
